戶外拓展培訓(xùn)失敗的原因

戶外拓展為什么會(huì)失敗？眾多培訓(xùn)師在做了多場(chǎng)戶外拓展訓(xùn)練后，都大有感慨：沒(méi)有一場(chǎng)培訓(xùn)是十全十美的！由于戶外拓展與其他方式的培訓(xùn)方式不同，需要的客觀環(huán)境也完全不一樣，培訓(xùn)師的主觀素質(zhì)、客觀環(huán)境的影響、學(xué)習(xí)者的能力等對(duì)整場(chǎng)培訓(xùn)的影響相當(dāng)明顯?！扒Ю镏?，毀于蟻穴”，對(duì)于體驗(yàn)式培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，并不是沒(méi)有可能。為了預(yù)防一些不利的因素出現(xiàn)，培訓(xùn)師可以對(duì)可能導(dǎo)致培訓(xùn)失敗的因素進(jìn)行整理。主要有以下幾種：
一、惡劣的天氣
    惡劣的天氣對(duì)戶外拓展來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是重磅打擊，下雨、大風(fēng)天氣會(huì)嚴(yán)重影響體驗(yàn)式活動(dòng)的安全性，基于最基本的考慮，戶外拓展不得不取消，大多數(shù)培訓(xùn)師會(huì)選擇臨時(shí)改為室內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)。當(dāng)然會(huì)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望驟減。

二、培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)不適當(dāng)
    培訓(xùn)整個(gè)流程設(shè)計(jì)包括了活動(dòng)難度、培訓(xùn)主題、環(huán)節(jié)的銜接、時(shí)間的安排。戶外拓展訓(xùn)練在一定程序上考驗(yàn)了學(xué)員的體能，由于課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)師根據(jù)學(xué)員調(diào)查設(shè)計(jì)的，不一會(huì)完全符合學(xué)員的體能要求，難度值升高，學(xué)員不僅心理上承受壓力，在體能上也會(huì)承受壓力，這樣會(huì)降低難度值，對(duì)參與的學(xué)員也相對(duì)會(huì)降低。由于培訓(xùn)師在課程設(shè)計(jì)上、培訓(xùn)活動(dòng)與主題不相宜、前后環(huán)節(jié)脫節(jié)都是主題流失的原因，時(shí)間安排上走兩個(gè)極端：過(guò)于緊湊或過(guò)于寬松，減低了培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性。

三、培訓(xùn)過(guò)程造成心理壓力
    戶外拓展的目的在于給學(xué)員們心靈上的震撼，從而引導(dǎo)學(xué)員們認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改變自己的認(rèn)知、行為模式。所以課程設(shè)計(jì)主旨在于活動(dòng)體驗(yàn)中給學(xué)員們心靈震撼。但是心靈壓力會(huì)給學(xué)員造成心靈上的創(chuàng)傷，心理承受能力較差的學(xué)員會(huì)因不能承受的挫折、壓力而行為失常。

四、活動(dòng)規(guī)則的不明確講解
    培訓(xùn)師對(duì)活動(dòng)規(guī)則的講解不是百分百明確，一方面是因?yàn)榛顒?dòng)規(guī)則本身的復(fù)雜性用語(yǔ)言無(wú)法表述出來(lái)；另一方面培訓(xùn)師被自身的經(jīng)驗(yàn)、能力所局限。這樣導(dǎo)致活動(dòng)中不清楚的學(xué)員受傷可能性增加。最好的辦法是培訓(xùn)師與學(xué)員之間在未進(jìn)行活動(dòng)之前進(jìn)行良好的溝通，了解整個(gè)活動(dòng)規(guī)則和在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)或遭遇困難后，主動(dòng)與別的學(xué)員、培訓(xùn)師溝通以尋求解決辦法而不是冒然行動(dòng)，造成對(duì)自身的傷害。

五、活動(dòng)體驗(yàn)形式化
    一場(chǎng)培訓(xùn)下來(lái)，所有的學(xué)員都大叫著“太刺激了！太好玩了！”，我想身為培訓(xùn)師的，一定很失落，一場(chǎng)體驗(yàn)式培訓(xùn)做完，真正的效果是學(xué)員對(duì)于“體驗(yàn)”深有感觸，而不是停留在活動(dòng)的新奇與刺激上。出現(xiàn)這種效果說(shuō)明培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員的引導(dǎo)深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最好的分享不是簡(jiǎn)單的談體驗(yàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)者現(xiàn)實(shí)情況、現(xiàn)實(shí)處境才能引起學(xué)員的注意，每一個(gè)人都關(guān)心自己，這是無(wú)可置疑的。

六、培訓(xùn)師與企業(yè)經(jīng)理之間惡性溝通
    針對(duì)不少企業(yè)內(nèi)訓(xùn)來(lái)說(shuō)，就拿企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理說(shuō)一下，他負(fù)責(zé)著公司人員配置、調(diào)動(dòng)，場(chǎng)地的聯(lián)系、布置，所有培訓(xùn)的細(xì)節(jié)他都應(yīng)該明確，此外他還負(fù)責(zé)與培訓(xùn)師之間的溝通。培訓(xùn)師與企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理惡性溝通會(huì)導(dǎo)致：開(kāi)課時(shí)間已到，學(xué)員仍未到齊；內(nèi)訓(xùn)中仍有學(xué)員打電話、玩QQ聊天；午餐時(shí)間與下午開(kāi)課時(shí)間沖突等?？磥?lái)只有一種辦法：就是與企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理建立良好的溝通，對(duì)培訓(xùn)細(xì)節(jié)進(jìn)行分工協(xié)作。

七、戶外裝備不合格
    對(duì)于戶外拓展采用裝備要求是相當(dāng)嚴(yán)格的，不合格的裝備帶來(lái)的直接后果是活動(dòng)的中斷，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致人員的傷亡。因此在購(gòu)買(mǎi)裝備（如登山靴、帳蓬、背包、指北針等）時(shí)需要專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)。

所以拓展培訓(xùn)師在戶外拓展培訓(xùn)的時(shí)候，為了保證培訓(xùn)的效果，必須注意到很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，注重方法。